Familias exigen climatización y aulas frescas
Con cada ola de calor, las familias no quieren que la salida sea acortar las clases, cambiar horarios o cargar con un ventilador hasta el colegio. La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (CEAPA) reclama más climatización en los centros educativos. Su presidenta, María Sánchez Martín, presentó este miércoles 16 de septiembre las demandas en Madrid.
La organización sostiene que el acceso a una educación con recursos sigue dependiendo en exceso del lugar en el que vive cada alumno. Señala diferencias entre comunidades autónomas, municipios e incluso entre centros de una misma localidad.
Aire en las aulas y apoyos que no lleguen tarde
CEAPA considera insuficiente el avance para adaptar los colegios al calor. Pide planes de climatización con dinero garantizado, calendarios concretos y criterios técnicos ajustados a cada territorio.
También pone el foco en la educación inclusiva. Las familias han trasladado dificultades para cubrir bajas, falta de profesorado especialista y escasez de personal de apoyo para alumnado con necesidades educativas especiales. La confederación reclama plantillas completas y recursos suficientes dentro de las aulas.
Sánchez Martín añade la salud mental y el bienestar emocional a esa lista de urgencias. Defiende más orientación, prevención y coordinación entre centros, familias y servicios sanitarios y sociales, antes de que los problemas alcancen gravedad.
Material, comedor y tecnología sin vetos
El gasto escolar continúa recayendo sobre los hogares pese a que las etapas obligatorias deberían ser gratuitas, denuncia CEAPA. La entidad pide que el material escolar sea accesible sin depender de ayudas con cuantías y requisitos distintos según el lugar.
También reclama una revisión profunda del comedor escolar. Las becas, sostiene, deben calcularse sobre el precio real y llegar a Secundaria cuando haga falta. Pide además una regulación para las salidas culturales que evite que solo participen quienes puedan pagarlas.
Ante las pantallas y la inteligencia artificial, CEAPA rechaza responder solo con prohibiciones, sanciones o expulsiones. Propone educación digital, formación para docentes y familias y espacios de participación para el alumnado. Para la organización, la IA debe usarse de forma segura, responsable, crítica y ética, con currículos adaptados a esa realidad.
Fuente: Europa Press / Mallorca.com