PISA 2025: España cae y la OCDE mira a las pantallas
Los alumnos españoles de 15 años marcan en PISA 2025 su peor resultado histórico en Lectura, Matemáticas y Ciencias. En Madrid, este 8 de septiembre, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) ha situado las pantallas y la forma de leer en digital entre los factores que ayudan a entender el descenso. En Lectura, España queda medio curso escolar por debajo de la media de la OCDE.
El golpe es mayor cuando los estudiantes se enfrentan a textos largos. La OCDE detecta que crece la lectura rápida y que, al pasar demasiado deprisa por el texto, no llegan a captar todo su contenido.
Tue Halgreen, analista sénior de PISA en la OCDE, vincula esta tendencia al avance tecnológico de la última década. Según ha explicado, dedicar más tiempo libre a dispositivos digitales se asocia con un rendimiento menor, mientras que los resultados tienden a ser mejores donde se usan menos pantallas. Aun así, descarta que el caso español pueda explicarse solo por una decisión política nacional: el patrón se repite en otros países.
Educación rechaza culpar a la LOMLOE
El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes niega que el retroceso tenga relación con la LOMLOE, conocida como "ley Celaá" y aprobada a finales de 2020. La ministra Milagros Tolón sostiene que la comprensión lectora está en la base de otros aprendizajes: quien no entiende bien un enunciado también tendrá dificultades para resolver un problema de matemáticas.
Tolón relaciona esa carencia con la lectura apresurada y superficial de mensajes cortos en el mundo digital. Su planteamiento pasa por reforzar la lectura comprensiva.
El secretario de Estado de Educación, Formación Profesional y Deportes, Abelardo de la Rosa, también atribuye el descenso a un fenómeno generalizado y anuncia que los resultados llegarán a la próxima Conferencia Sectorial. El Ministerio asegura que ya desarrolla políticas de Lectura y Matemáticas y confía en que den resultados.
Cataluña queda fuera de la comparación internacional
La OCDE no incorpora los datos de Cataluña a sus comparaciones internacionales porque su porcentaje de exclusiones es especialmente alto: 23%. El Ministerio sí los publica por separado, con una advertencia clara: la muestra examinada no representa al conjunto del alumnado catalán y no sirve para comparar ese territorio con otras comunidades ni con otras ediciones de PISA.
Fuente: Europa Press / Mallorca.com