PISA: los alumnos ricos pierden 33 puntos en lectura
Los alumnos españoles del grupo socioeconómico más alto retroceden 33 puntos en lectura frente a los resultados de 2022. El informe PISA 2025 sitúa este descenso muy por encima del registrado entre el alumnado más desfavorecido, que pierde 15,1 puntos. Los datos, difundidos el 8 de septiembre, dibujan una caída más intensa en España que en el promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
La brecha se repite en matemáticas y ciencias. El alumnado del cuarto superior del índice socioeconómico y cultural, el ISEC, baja 24,2 puntos en matemáticas, frente a 10,5 puntos del cuarto inferior. En ciencias, el retroceso es de 12,6 puntos entre los más favorecidos y de 4,5 entre los más desfavorecidos.
Un retroceso que alcanza a casi todos los grupos
Lectura empeora en todos los niveles socioeconómicos en España, pero el golpe es mayor entre quienes parten de una posición más alta. La OCDE señala que este patrón apunta a un debilitamiento del rendimiento de los estudiantes que tradicionalmente obtenían mejores resultados.
En matemáticas, España también cae más que el promedio de la OCDE en todos los grupos sociales, especialmente en el de mayor ISEC. En ciencias, mientras la media de la OCDE mejora entre el alumnado de nivel bajo y medio, España registra un deterioro mucho más extendido. La única excepción ligera aparece en el tercer cuarto del ISEC.
El 13% de los alumnos desfavorecidos destaca en ciencias
El informe deja además un dato en sentido contrario: el 13% del alumnado español situado en el cuarto inferior del ISEC alcanza el cuarto superior de rendimiento en ciencias. PISA considera a estos estudiantes académicamente resilientes porque logran resultados elevados pese a las desventajas de su contexto socioeconómico.
La proporción queda por encima del 12% que marca el promedio de la OCDE. El origen social sigue pesando en los resultados, aunque no cierra la puerta a las mejores calificaciones.
La titularidad del centro también cambia al ajustar esos factores. Sin tener en cuenta el ISEC, los alumnos de colegios privados obtienen mejores resultados en ciencias. Al considerar el nivel socioeconómico y cultural tanto del alumnado como del centro, la diferencia se invierte en España a favor de la escuela pública.
Fuente: Europa Press / Mallorca.com