Autisme : les histoires aident les enfants à raconter à leur tour
Dans des vidéos, un capybara accomplit différentes tâches. Les enfants racontent ensuite ses histoires. Le 16 octobre 2026, l’Universität der Balearen, à Palma, a présenté cette nouvelle aide au langage destinée aux enfants de 3 à 7 ans présentant un autisme ou des troubles du langage. Une chercheuse de l’université a participé à l’étude.
D’abord les gestes, puis les mots
La méthode associe histoires, vidéos, mots et gestes. Pour l’étude, des supports ont été créés autour de 3 histoires en catalan. Les 16 enfants du groupe qui suivait les séances ont d’abord regardé des versions sans dialogue, où seuls les gestes et les mouvements racontaient l’histoire. Dans une 2e version, les mots venaient s’y ajouter.
Les enfants ont participé à 9 séances individuelles, le plus souvent avec leur orthophoniste. Guidés par des professionnels, ils racontaient des passages des histoires ou inventaient de nouvelles histoires. Les séances se sont étalées sur plus d’un trimestre.
Ce que révèle la comparaison
Avant et après les séances, l’équipe de recherche a évalué la façon dont les enfants racontaient oralement des histoires. À la fin, le groupe qui avait suivi les séances a obtenu 3,77 points sur 6 en racontant une nouvelle histoire. Les enfants n’ayant pas besoin d’un accompagnement particulier ont obtenu 4,04 points. Ceux du groupe de comparaison qui présentaient des troubles du langage et n’avaient pas suivi la méthode ont obtenu 2,29 points.
Selon l’étude, les enfants présentant un autisme ou des troubles du langage ont nettement progressé dans leur capacité à organiser les éléments importants d’une histoire. D’autres recherches devront déterminer si ces progrès se maintiennent à long terme. Les chercheurs estiment que la méthode pourrait aussi être utilisée dans les écoles et les établissements thérapeutiques, à condition que les personnes concernées coordonnent leur travail.
Source : Europa Press / Mallorca.com