Douze régions bloquent le plan espagnol d’inclusion scolaire

Le plan stratégique de l’Espagne pour l’éducation inclusive a échoué vendredi à Madrid, avec 12 voix contre. Les communautés autonomes gouvernées par le Partido Popular et les îles Canaries ont rejeté le projet du ministère de l’Éducation, de la Formation professionnelle et des Sports. Les 6 voix favorables sont venues des régions gouvernées par les socialistes, du Pays basque et du ministère.

Le plan devait établir un cadre commun afin que tous les élèves, quels que soient leurs besoins individuels, aient accès à un enseignement adapté. Le ministère souhaitait ainsi renforcer un système éducatif inclusif, équitable et de qualité dans tout le pays.

Désaccord sur le libre choix des familles

Le ministère de l’Éducation reproche aux régions dirigées par le PP de suivre une stratégie partisane. Le secrétaire d’État Abelardo de la Rosa a déclaré que ce refus n’empêcherait pas la poursuite du travail en faveur des élèves nécessitant un soutien particulièrement important.

Castilla y León justifie son rejet en estimant que le plan pourrait restreindre la liberté des familles de choisir le type d’établissement scolaire. La région demande que l’éducation inclusive et les écoles spécialisées continuent de coexister. Pour les élèves ayant des besoins de spécialisation élevés, les écoles spécialisées restent importantes, tant pour l’accompagnement direct que comme centres de référence et de soutien.

31.296.070 Euro pour la formation professionnelle

Le ministère et les régions se sont accordés sur les fonds destinés à la formation professionnelle. Ils répartissent 31.296.070 Euro pour améliorer la qualité et développer la Formación Profesional, la formation professionnelle espagnole.

Ces fonds doivent notamment financer des concours, des séjours nationaux et internationaux pour les élèves et les enseignants, ainsi que des projets d’innovation entre les établissements scolaires et les entreprises. La formation continue des enseignants et des formateurs doit également en bénéficier.

De la Rosa s’est également dit préoccupé par les résultats de l’Espagne dans PISA 2025. L’étude de l’OCDE montre qu’il reste des progrès à accomplir, notamment en compréhension de l’écrit. Le secrétaire d’État a toutefois mis en garde contre une vision apocalyptique : PISA est une étude comparative importante, mais elle ne constitue pas la seule évaluation du système éducatif.

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Source : Europa Press / Mallorca.com