PISA: uczniowie w Hiszpanii tracą wyniki ze wszystkich przedmiotów

15-latkowie w Hiszpanii osiągnęli w teście PISA 2025 najniższe w historii wyniki z czytania, matematyki i nauk przyrodniczych. 8 września Ministerstwo Edukacji w Madrycie broniło ustawy oświatowej LOMLOE, zwanej również „Ley Celaá”: ustawa nie odpowiada za ten spadek. Organizacja Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD) dostrzega natomiast oznaki szerszego wpływu rosnącego korzystania z urządzeń cyfrowych.

Z czytania Hiszpania uzyskała 451 punktów. To o 23 punkty mniej niż w 2022 i nawet o 10 punktów mniej niż podczas dotychczasowego najgorszego wyniku z 2006. Według badania hiszpańscy uczniowie są tym samym o pół roku szkolnego za średnią OECD.

Także w matematyce wynik spadł z 473 punktów w 2022 do 457 punktów. W naukach przyrodniczych uczniowie uzyskali 477 punktów – o osiem mniej niż w 2022 i o sześć mniej niż podczas dotychczasowego najgorszego wyniku z 2018.

OECD wskazuje na znaczenie czasu przed ekranem

Analityk OECD Tue Halgreen ostrzega, by nie rozpatrywać wyników Hiszpanii w oderwaniu od innych krajów. Podobne tendencje występują również gdzie indziej, choć państwa te podejmowały inne decyzje polityczne. Spadek wyników zbiega się w czasie z wprowadzeniem i upowszechnieniem technologii.

Szczególnie wyraźnie widać spadek w przypadku długich tekstów. OECD obserwuje, że coraz więcej osób czyta pobieżnie: kto czyta zbyt szybko, nie przyswaja całej treści. Jak zaznacza Halgreen, w odniesieniu do korzystania z urządzeń cyfrowych w czasie wolnym obowiązuje zasada: im więcej czasu się na to poświęca, tym niższe są wyniki. Tam, gdzie ekrany są używane rzadziej, rezultaty są zwykle lepsze.

Ministerstwo podkreśla jednocześnie, że LOMLOE stawia na nauczanie oparte na kompetencjach i rozumienie czytanego tekstu. Zapowiedziało, że na podstawie tych danych wypracuje ulepszenia w publicznej polityce oświatowej. Temat ma zostać omówiony na najbliższej konferencji sektorowej.

Dane Katalonii poza porównaniem

OECD nie uwzględnia danych z Katalonii w swoich międzynarodowych raportach. Powodem jest wyjątkowo wysoki odsetek wykluczeń, wynoszący 23 procent. Hiszpańskie ministerstwo opublikowało jednak te wyniki oddzielnie od danych z pozostałych regionów.

Wyraźnie zaznacza przy tym, że badana grupa uczniów nie jest reprezentatywna dla wszystkich uczniów w Katalonii. Z tego powodu nie można porównywać jej z innymi regionami ani wcześniejszymi edycjami PISA.

Źródło: Europa Press / Mallorca.com