Autismo: histórias ajudam crianças a contar histórias em voz alta
Uma capivara resolve várias tarefas em vídeos. Depois, as crianças recontam as histórias da capivara. A Universität der Balearen, em Palma, deu a conhecer em 16 de outubro de 2026 este novo recurso de apoio à linguagem para crianças dos 3 aos 7 anos com autismo ou perturbações da linguagem. Uma investigadora da universidade participou no estudo.
Primeiro os gestos, depois as palavras
O método recorre a histórias, vídeos, palavras e gestos. Para o estudo, foram criados materiais para 3 histórias em catalão. As 16 crianças do grupo que praticou com o método viram primeiro versões sem diálogos, apenas com gestos e movimentos. Numa 2.ª versão, foram acrescentadas palavras.
As crianças participaram em 9 sessões individuais, na maioria dos casos com o seu terapeuta da fala. Orientadas por especialistas, contaram partes das histórias ou histórias novas. As sessões decorreram ao longo de mais de 1 trimestre.
O que mostra a comparação
Antes e depois das sessões, a equipa de investigação avaliou a forma como as crianças contavam histórias oralmente. Perante uma história nova, o grupo que praticou com o método obteve, no final, 3,77 pontos em 6. As crianças sem necessidades especiais de apoio obtiveram 4,04 pontos. No grupo de comparação, as crianças com perturbações da linguagem que não tinham praticado com o método obtiveram 2,29 pontos.
Segundo o estudo, as crianças com autismo e perturbações da linguagem melhoraram significativamente a capacidade de organizar os elementos essenciais de uma história. São necessários mais estudos para saber se estas diferenças se mantêm a longo prazo. Os investigadores consideram que o método também pode ser usado em escolas e instituições terapêuticas; para isso, os envolvidos teriam de coordenar o trabalho.
Fonte: Europa Press / Mallorca.com