IA nas escolas das Baleares: sem os pais, as regras não chegam

Quando uma ferramenta de IA pede aos alunos que pensem, estes preferem recorrer ao ChatGPT, ao Claude ou ao Gemini para que a tecnologia faça o trabalho por eles, segundo o investigador em educação Bartomeu Castell. O problema coloca-se sobretudo fora da sala de aula, afirmou Castell na quinta-feira, 22 de outubro de 2026, durante a apresentação do anuário da educação em Palma, em Maiorca. As boas regras para o uso de inteligência artificial (IA) nas escolas das Baleares não bastam sem a supervisão das famílias em casa.

As regras para a IA escolar também devem valer em casa

Segundo Castell, as escolas não estão necessariamente a usar mal as ferramentas de IA. Mas, fora da sala de aula, os alunos podem escolher outros programas em vez das ferramentas de aprendizagem selecionadas pelos professores. Por isso, as famílias devem garantir que, também em casa, as crianças usam apenas as ferramentas que as escolas escolheram para a aprendizagem.

Primeiro as bases, depois mais IA

Castell recomenda limitar o uso de ecrãs e de IA nos 2 primeiros anos da ESO, para que os alunos adquiram primeiro uma base de conhecimentos. No 3.º e 4.º anos, estas ferramentas poderiam passar a ser mais utilizadas.

O modelo de IA que Castell prefere faz perguntas e dá pistas, em vez de apresentar soluções prontas. Assim, os alunos devem aprender a pensar, a escrever e a verificar os resultados por si próprios. Castell considera «extraordinários» os resultados nas escolas que usam este modelo nos últimos anos do ensino secundário.

Temas: educação

Fonte: Europa Press / Mallorca.com