Down España kräver bindande plan för inkluderande skola utan knep

När det nya läsåret börjar saknar Spanien fortfarande en bindande plan för inkluderande utbildning. Down España uppmanar därför regeringen att skyndsamt anta den strategiska planen. Enligt organisationen har ministerrådet ännu inte godkänt den eller lagt fram någon officiell tidsplan för införandet.

Planen har funnits med sedan utbildningsreformen LOMLOE från 2020. Down España kritiserar att elever med Downs syndrom därför fortfarande inte på ett tillförlitligt sätt får det stöd de behöver för en utbildning av hög kvalitet.

Kritik mot uppdelad undervisning

Enligt organisationen innebär inkluderande utbildning att alla elever deltar på lika villkor och kan lära sig i den ordinarie skolmiljön med det stöd som behövs. Det räcker inte att skriva in ett barn med Downs syndrom i en vanlig skola men sedan hålla barnet åtskilt från resten av gruppen större delen av tiden i särskilda klasser eller andra upplägg.

María Oñez, som sitter i styrelsen för Down España, kallar inte denna praxis för inkluderande utbildning utan för „Tricks“. Hon kräver att myndigheter och skolor samordnar sig bättre och verkligen vill genomföra de förändringar som krävs.

FN-kommittén kräver förändringar

Även FN-kommittén för rättigheter för personer med funktionsnedsättning har enligt Down España vid flera tillfällen uppmanat Spanien att skapa ett mer inkluderande skolsystem. Kommittén har bedömt att det är diskriminerande att utestänga elever med funktionsnedsättning från det ordinarie systemet.

Vid läsårsstarten lanserar organisationen också kampanjen „Tengo un compañero con síndrome de Down“. I centrum står Víctor, en elev med Downs syndrom på en inkluderande skola. Uttalanden från lärare, klasskamrater, organisationen och familjen ska visa att inkluderande utbildning kan gynna alla elever.

Källa: Europa Press / Mallorca.com