Verhalen helpen kinderen met autisme om beter te leren vertellen

Een capibara voert in video's verschillende opdrachten uit. Daarna vertellen kinderen zijn verhalen na. De Universität der Balearen in Palma berichtte op 16 oktober 2026 over deze nieuwe taalhulp voor kinderen van 3 tot 7 jaar met autisme of taalstoornissen. Een onderzoekster van de universiteit werkte mee aan het onderzoek.

Eerst gebaren, dan woorden

De methode combineert verhalen, video's, woorden en gebaren. Voor het onderzoek werd materiaal gemaakt bij 3 verhalen in het Catalaans. De 16 kinderen in de oefengroep zagen eerst versies zonder dialogen, met alleen gebaren en bewegingen. In een tweede versie kwamen daar woorden bij.

De kinderen volgden 9 individuele sessies, meestal met hun logopedist. Onder begeleiding van deskundigen vertelden ze delen van de verhalen na of vertelden ze nieuwe verhalen. De sessies vonden plaats verspreid over meer dan 1 trimester.

Wat de vergelijking laat zien

Voor en na de sessies onderzocht het onderzoeksteam hoe de kinderen mondeling verhalen vertelden. Bij een nieuw verhaal scoorde de oefengroep aan het einde 3,77 van de 6 punten. Kinderen zonder extra ondersteuningsbehoefte scoorden 4,04 punten. Kinderen met taalstoornissen in de vergelijkingsgroep, die niet met de methode hadden geoefend, scoorden 2,29 punten.

Volgens het onderzoek gingen kinderen met autisme en taalstoornissen er duidelijk op vooruit in het ordenen van belangrijke onderdelen van een verhaal. Verder onderzoek moet uitwijzen of die verschillen op lange termijn blijven bestaan. Volgens de onderzoekers kan de methode ook op scholen en in therapeutische instellingen worden gebruikt; daarvoor moeten de betrokkenen hun werk op elkaar afstemmen.

Onderwerpen: gezondheidszorg · Palma

Bron: Europa Press / Mallorca.com