Down España żąda wiążącego planu edukacji włączającej bez trików

Wraz z początkiem nowego roku szkolnego w Hiszpanii nadal brakuje wiążącego planu edukacji włączającej. Down España apeluje więc do rządu o pilne przyjęcie planu strategicznego. Według stowarzyszenia Rada Ministrów do dziś go nie zatwierdziła ani nie przedstawiła oficjalnego harmonogramu jego wdrożenia.

Plan przewidziano już w reformie edukacji LOMLOE z 2020. Down España krytykuje, że z tego powodu uczniowie z zespołem Downa wciąż nie mają zapewnionego wsparcia potrzebnego do wysokiej jakości edukacji.

Krytyka oddzielnego nauczania

Jak wyjaśnia stowarzyszenie, edukacja włączająca oznacza, że wszyscy uczniowie uczestniczą w niej na równych prawach i mogą uczyć się w zwykłym środowisku, korzystając z niezbędnego wsparcia. Nie wystarczy zapisać dziecko z zespołem Downa do zwykłej szkoły, a następnie przez większość czasu oddzielać je od reszty grupy w specjalnych klasach lub w ramach innych modeli.

María Oñez z zarządu Down España uważa, że taka praktyka nie jest edukacją włączającą, lecz „trikami”. Domaga się od władz i szkół lepszej współpracy oraz rzeczywistej woli wprowadzenia niezbędnych zmian.

Komisja ONZ naciska na zmiany

Według Down España również Komitet ONZ do spraw Praw Osób z Niepełnosprawnościami wielokrotnie wzywał Hiszpanię do stworzenia bardziej włączającego systemu szkolnego. Komitet uznał wykluczanie uczniów z niepełnosprawnościami z systemu powszechnego za dyskryminację.

Wraz z rozpoczęciem roku szkolnego stowarzyszenie rusza także z kampanią „Tengo un compañero con síndrome de Down“. Jej bohaterem jest Víctor, uczeń z zespołem Downa uczący się w szkole włączającej. Wypowiedzi nauczycieli, kolegów z klasy, przedstawicieli stowarzyszenia i rodziny mają pokazać, że edukacja włączająca może przynosić korzyści wszystkim uczniom.

Źródło: Europa Press / Mallorca.com