Mallorca: el bon ús de la IA escolar exigeix control a casa

Quan surten de classe, els alumnes poden deixar de banda una eina d’intel·ligència artificial (IA) que els fa pensar i triar-ne una que els faci la feina. L’investigador en educació Bartomeu Castell ho adverteix aquest dijous, 22 d’octubre de 2026, a Palma, a Mallorca, durant la presentació de l’Anuari d’Educació de 2026. Segons Castell, el bon ús de la IA a les escoles de les Balears fracassa si les famílies no supervisen les eines que els fills fan servir a casa.

El problema comença fora de l’aula

Castell no considera que les escoles facin, en general, un mal ús d’aquestes eines. El problema, diu, arriba quan els alumnes surten de classe: si un programa els obliga a raonar, poden preferir ChatGPT, Claude o Gemini perquè els faci la feina directament.

Per això defensa que les famílies comprovin que, també a casa, els fills utilitzen les eines triades pels equips docents per ajudar-los a aprendre. La feina de l’escola, sosté, és ensenyar-los a pensar, escriure i comprovar els resultats, no només a obtenir una resposta.

Primer una base; després, més IA

Castell proposa limitar les pantalles i la IA a primer i segon d’ESO perquè els alumnes adquireixin una base de coneixements. A tercer i quart, planteja donar més entrada a aquestes eines. Prefereix una IA que faci preguntes i doni pistes en lloc de resoldre la tasca per l’alumne.

L’investigador qualifica d’«extraordinaris» els resultats dels centres que apliquen aquest model a batxillerat. Afegeix, però, que en aquesta etapa ja no hi ha temps d’ensenyar a redactar des de zero: és una habilitat que els alumnes, segons ell, han d’haver après abans.

Temes: Educació

Font: Europa Press / Mallorca.com