Educació inclusiva: Down España exigeix el pla
El nou curs arrenca a Espanya sense el Pla Estratègic d’Educació Inclusiva que reclama Down España. La federació denuncia aquest 1 de setembre, a Madrid, que el Govern encara no l’ha aprovat ni ha comunicat cap calendari per posar-lo en marxa. El pla estava previst a la LOMLOE, la reforma educativa de 2020.
L’entitat alerta que la falta de recursos als centres ordinaris deixa l’alumnat amb síndrome de Down sense una garantia efectiva d’educació de qualitat. Per a Down España, la inclusió vol dir aprendre amb la resta del grup i rebre dins l’escola ordinària els suports que calguin.
No basta compartir escola
Matricular un infant en un centre ordinari però mantenir-lo separat la major part del temps en aules específiques o altres fórmules que en limiten la participació no és inclusió, segons la federació. María Oñez, vocal de la Junta Directiva de Down España, reclama que administracions i escoles treballin coordinades i assumeixin canvis reals.
Oñez denuncia que no és just que un infant amb síndrome de Down no sigui atès ni acollit igual que qualsevol altre quan arriba a una escola. També sosté que l’educació és un dret universal i que cal passar dels compromisos sobre el paper als fets.
L’avís de l’ONU i una campanya
El Comitè de les Nacions Unides sobre els Drets de les Persones amb Discapacitat ja ha instat Espanya en diverses ocasions a avançar cap a un sistema inclusiu. Segons Down España, l’organisme ha considerat discriminatòria l’exclusió de l’alumnat amb discapacitat del sistema ordinari.
Coincidint amb la tornada a les aules, la federació ha presentat la campanya «Tengo un compañero con síndrome de Down». El protagonista és Víctor, un infant amb síndrome de Down escolaritzat en un centre inclusiu. Mestres, companys, l’associació i la seva família hi expliquen una experiència amb què Down España vol mostrar que aquest model pot beneficiar tot l’alumnat.
Font: Europa Press / Mallorca.com